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时间:2017-04-07 09:27:51  来源:  作者:

 ——榜样力量,记精勤奉献的身边好老师孙建枚

 “我要一步一步往上爬,到最高点乘着叶片往前飞,小小的天,有大大的梦想……”《蜗牛》的歌词描绘了一只笨笨的蜗牛为了实现梦想不懈努力的画面。

——题记

生活中有这样一位老师,如同歌词中的蜗牛,在11年的教育教学中不忘初心、不负梦想,带领学生深深浅浅、努力前行,她是爱岗敬业的楷模,她就是哈尔滨市第七十三中学的孙建枚老师。

大学毕业,孙老师便承担了班主任工作。十一年弹指一挥间,不断成长、成熟的她早已把教育当成一种爱的事业,默默奉献,执着坚守!她曾先后荣获哈尔滨市优秀班主任、哈尔滨市最美班主任、南岗区优秀教师、南岗区“身边好老师”、南岗区德育骨干、教育科研骨干等荣誉称号,2014年开始成为南岗区“名班主任成长工作室”首批成员。

一、精益求精,严谨教学:用知识催绽学生梦想的花朵

她相信踏进高中校园的每一个孩子都怀揣一个美好的大学梦想,为孩子助梦导航是老师义不容辞的职责。就是这种纯真而又朴素的想法,激励着孙老师在教学的三尺讲坛上默默耕耘、无怨无悔。

任教七十三中以来,孙老师先后承担过统招文理、学府文理、新疆部文理以及艺术班的政治教学,不同的教育对象促使她在教学中不断创新与探索。凭着勤奋的精神、踏实的做法、严谨的态度、钻研的习惯和不懈的付出,孙老师在教学中也取得了显著的成绩。多年来,她所任教班级的政治成绩名列榜首。她多次承担省级优质课、市级学案导学、区级多样化办学、区进修校和教育局视导等各级各类公开课展示,均受到一致好评。市“烛光杯”教学大赛和区教学“百花奖”大赛取得优异成绩。多次在全校教师大会、学年教学质量分析会、青年教师培训会上做经验交流。

二、恪尽职守,倾心德育:用智慧铸就学生精神的家园

如果说教学是教师自我成长的一种艺术与追求,德育则是一种别样的幸福与挑战。自2006年参加工作以来,孙老师始终坚持在班主任第一线,十年如一日辛勤耕耘,以自己的实际行动诠释了一个德育工作者精勤奉献、智慧育人的价值追求。她所带领的班级不仅班风踏实、学风浓厚,成绩稳居学年前列,而且常规管理井然有序、大型活动表现突出,曾先后荣获校文明班集体、校和谐班级、南岗区先进班集体、哈尔滨市优秀团支部等荣誉称号。

她所带的2014届高三·六班,尽管入学成绩位居学年最后一名,而且面临班级艺术生多、单亲家庭学生多、外来务工人员子女多等困难,本着不抛弃、不放弃的原则,孙老师带领全体师生和家长共同努力了三年,最后在高考中取得了佳绩。现在,孙老师所带的2017届高三·三班,尽管入学成绩靠后,但现已位居学年前列,他们正用饱满的热情和十足的干劲冲刺2017年的高考。

班级荣誉和成绩的背后离不开孙老师的智慧付出:

(一)文化育人、科学管理——培育阳光集体

孙老师坚持文化育人、科学管理的教育理念,注重班级文化建设,致力于阳光班集体的培育。以人为本、舒心如家的班级文化让人倍感清新与自然。严格规范、行之有效的制度文化为班级各项工作的顺利开展建立了保障。凝集共识、催生合力的行为文化彰显了班级强烈的集体荣誉感和无坚不摧的凝聚力。构筑远景、浸润心灵的精神文化孕育了独特的班级精神,激励每一个学生的同时也塑造着班级的灵魂,丰富而又独具特色的主题文化潜移默化、润物无声地感染着每一个生命不断地追求卓越。

(二)言行示范、以身作则——塑造健全人格

孙老师始终坚信:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。在班级管理中,她以身作则。例如,到校时间、事情完成、作业批改、保护环境等她都努力先做到。另外,她曾参加哈尔滨环城长跑、哈尔滨国际马拉松比赛等活动并取得优异的成绩,用行动把健康、拼搏、永不服输的理念传递给学生,塑造学生的健全人格。

(三)立足常规、关注细节——尽显务实风格

孙老师立足班级日常管理中的每一件小事,简单的事情重复做,重复的事情用心做,用心的事情坚持做,学习、纪律、卫生、眼间操,课堂、自习、课间,教室、楼道、操场、班主任日志等等,每一点每一滴她都尽心尽责、毫不疏忽。严谨细致、务实踏实是她的做事风格!

(四)为人师表、以爱为桥——铸就不朽师魂

“师爱”是师德的灵魂。相对于温柔宠溺的慈母之爱而言,孙老师对学生的爱是一种深沉的“严爱”。“严”是指严格要求、严格管理、不放松、不迁就,对学生所提的要求贯彻到底;“严”不是对学生的苛刻,而是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚,是让每个孩子都受益的大爱。

作为班主任,孙老师对后进学生不放弃,对问题学生不抛弃,对困难学生倾心相助。2014届的小冉是她班的一名孤儿,孙老师对其倍爱有加,逢年过节便去慰问,上大学送去千元贺金,春节五百元压岁红包,看着小冉的成长成熟,孙老师无限地欣慰。

2017届的于子凯同学是孙老师班级的一个大男孩,高三上学期突患急性淋巴细胞白血病。学生住院期间,孙老师不仅买滋补品,还倡议捐款。面对家长的求助,孙老师及时与学校沟通,并通过学校公众平台向全社会发起了捐款倡议。学校领导高度重视、周密部署、广泛动员,并为于子凯申请了“轻松筹”账号,全校师生和家长上下联动,爱心捐款三天超过15万。

《新闻夜航》、《都市零距离》、《生活报》、哈考网等相关媒体的播报和刊发,社会各界再次掀起爱心捐款的热潮。孙老师24小时收款、记录、接听电话、回复爱心网友等,连续一周多的时间里每天休息不足4小时。最终,赴北京把36万多元的爱心捐款送到了于子凯家长的手中(另有“轻松筹”捐款16万多元)。如今,于子凯已经顺利地进行了骨髓移植,花季的生命正在延续!所有的一切都激励着她尽最大的努力做最好的自己!

(五)课程引领、勤于钻研——收获累累硕果

作为一名班主任,孙老师在德育实践活动课方面肯研究、肯实践,曾在全国第五届班会课大赛中荣获录像课一等奖,参加全国“中华传美”现场说课大赛荣获特等奖,参加哈尔滨市德育实践活动课大赛和南岗区德育“百花奖”大赛均获一等奖,多次承担省、市、区和校级的德育实践活动课展示,受到一致好评。与此同时,她指导多名青年教师在哈尔滨市德育实践活动课大赛、南岗区德育“百花奖”等赛课活动中取得优异成绩。

三、明辨善思,笃实科研:用思考搭建自我成长的阶梯

孙老师一直坚信:只有通过研究与思考才能真正提升一个老师的工作境界,促进一个老师的专业化成长,为此她始终把成为教研型教师作为自己的奋斗目标,并为此努力着。

(一)专注学习、注重积累——实现自我提升

追求成长是每个年轻人的梦想,2014年孙老师加入南岗区“名班主任成长工作室”,成为工作室的首批成员。几年来,她珍惜每一次学习机会,积极参加各种交流、研讨、培训和展示活动。武汉全国第二届名师工作室建设博览会并做题为《成长,在路上》的团队展示,南岗区《且行且思,成长无痕》为主题的交流。2015年,被评定为南岗区德育骨干,并在骨干资格考试中取得全区第一名的好成绩。

平日里她注重从教育教学中的实际困惑和总结工作中的经验入手,不断反思和总结,撰写的多篇教育案例、教育叙事、教学设计和论文发表于《教育印记》、《真情抒写的故事》、《百花飘香》、《书案飘香》等书籍和册子里。多篇论文、成果获奖,。参与多项重点课题已结题。2013年被评定为区第六批教育科研骨干教师,2016年应邀参加黑龙江省伦理学会年度报告会并受表彰。

(二)校本研修、交流研讨——注重辐射引领

多次在校本德育研修活动中做主题发言和专题培训,《一封书信的感动》、《又多了一把新拖布》等教育案例在校德育研讨会上分享;《用真情抒写幸福教育》、《把真情留给学生,把德育留给生活》等育人风格和教育心得在校务大会上交流;多次学年工作例会、全校班主任会上做专题讲座。在校长的建议下,在新浪博客上建立了自己的德育工作室。还应邀到南岗中学、哈尔滨工业大学附属中学(高中部)做专题讲座。

教师代表着一份责任,也代表着一个使命,因为热爱才会执着地坚守。孙老师坚信:精勤奉献的人是快乐的,也是幸福的,汗水淌下的时候,咸咸的,但收获的时候,甜甜的!孙老师并不卓越,但她一直走在追求卓越的路上!

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